1 Историография отечественного управления образованием в XIX - XX вв. как части системы местного самоуправления.

Анализ историко-педагогических предпосылок создания концепции управления образованием позволяет сделать выводы, что данная проблема имеет глубокие исторические и научно-теоретические корни и является актуальной для всех этапов социального развития общества. При этом новый период развития общества выдвигает перед системой образования новые цели, детерминируемые в цели управления образовательными учреждениями и образовательной системой в целом.

Такие перемены потребовали перестройки управленческих функций, иных отношений в системе управления. Поскольку старые нормативные требования потеряли свою актуальность, а новые еще не сформировались, в науке и практике возник интерес к научному осмыслению педагогической реальности, к поиску новых управленческих подходов.